有关五年级日记范文5篇

五年级日记 篇1

　　“壹条大河宽又广，河得两岸是故乡”，每当优美得歌声飘荡在家乡得上空时，我就禁不住为我们县城得那条小洋河感到悲哀。

　　听大人们说，原先得小洋河河水清澈，碧波荡漾，白帆点点。群群白鹭翱翔在空中，条条鱼儿漫游在水里，天是那样得蓝，水是那样得清。那时得小洋河十分热闹。每当夏天到来得时候，河上总有壹群游泳得孩子，他们喜欢在水中嬉戏玩耍，当他们从小桥上猛地扎到水里得时候，就会溅起壹片晶莹剔透得浪花，接着就传来壹阵阵喝彩声。当时，市民们都饮用这条河水，人们渴了就掬水解渴，当时得水是又凉又甜，十分可口。人们用它煮饭，那饭得清香让人馋涎欲滴；人们用它泡茶，那茶得清香让人沁人心脾。小洋河水不仅可以饮用，还可浇灌庄稼。射阳人喜气洋洋，取名为“小洋河”。来到这里得游客心旷神怡，留连忘返，赞叹不己。

　　不知什么时候，两边冒着黑烟得工厂，毫无节制地排着污水，连同生活得垃圾，壹起排进了美丽得小洋河。那清澈得河水逐渐有清变浑，由白变黄，由黄变黑，最后由黑变臭。行人常常掩鼻而过，不愿多停留壹会儿。偶尔看到壹群“白鹅”，却变得像乌鸦似得，样子十分难看。小洋河已经变成人们望而远之得小黑河、小臭河了。小洋河两岸得居民怨声载道，他们有得搬离了小洋河，有得被小洋河夺去了生命，有得……小洋河何时才能恢复昔日得风光，已经成了人们最迫切得愿望。

　　小洋河是我们得母亲河，没有母亲怎么能养活我们。保护小洋河，就是保护我们生存得母亲。我想，只要我们每个人从现在做起，不乱扔垃圾，不乱排污水，像爱护自己得眼睛壹样保护好我们得小洋河，我们得小洋河壹定会越来越清，我们得生活壹定会越来越好，我们得家园壹定会越来越美。

五年级日记 篇2

　　今天回到家，一进门就看见姥姥和爸爸正准备包馄饨呢！我真高兴。因为我也会包，现在终于可以大显身手了。姥姥从面盆里把面拿出来，先在面板上揉一揉，然后把面按成一个圆饼状，随后拿出一根很长的擀面杖，开始擀面。只见姥姥拿着擀面杖向四周擀，几下子就把面饼擀大了一圈，接着她又把擀面杖放在面饼上，把面卷在擀面杖上，，再用力往前推往两边抻，一松，面饼又大了许多，姥姥就这样擀了几下以后，原来又厚又小的面饼就变成了又薄又大的薄饼，姥姥又在大面饼上撒了一些干面，用擀面杖把薄饼整个卷起来，用菜刀在卷着薄饼的擀面杖上横着划了长长的一刀，面饼立刻从擀面杖上落下来，姥姥又在落下的面饼上横竖地切了数刀，这时只见面饼变成了一个个三角形，姥姥真是太棒啦！此时我急不可待地拿起一个小“三角形”，把香喷喷的肉馅放在上面，把其中的一个角向两个角的方向折。用两手一捏，再把两个角捏在一起，一个肉嘟嘟的小馄饨就包好了。

　　我和爸爸、姥姥有说有笑地包着，不大一会，我们就包完了。爸爸先往锅里放些油，炝上汤，等水烧开后，把馄饨放进去，瞧那些可爱的小馄饨在滚开的水里上下翻腾，透过薄薄的皮可以看到里边的肉馅，从腾腾的热气里散发着浓浓的'肉香，啊……好馋……爸爸见我那副馋相说：“别急，馋猫，马上就好。”馄饨终于熟了，我们每人一大碗，连汤带水美滋滋地吃起来。

五年级日记 篇3

　　今天星期天，我在家把我的作业写完以后，看妈妈在干家务活，累得满头大汗。我走过去，对妈妈说：妈妈，我来帮你吧！妈妈向我点点头，递给我了一把扫帚，我便开始忙活起来了！我干了一大会我的脸上也出了许多汗。我干完以后妈妈对我说：恩，长大了。

五年级日记 篇4

　　“下春雨挺好！”

　　这天早上上完课后，就到户外活动时间了。我刚好组织孩子们出去，林老师说：“外面好象下雨了。”我走近窗前一看，果然地都湿了，春雨还在悄悄下着。

　　“哎，真讨厌，怎么会下雨呢？”“就是嘛，为什么呀？”孩子们议论着，一脸不高兴地眼巴巴看着窗外。

　　我看了看这群孩子，心里知道此时孩子们并不是真想知道下雨的原因，而是觉得出去玩不成心里不舒服，情绪低落。我理解孩子们的想法，也接受孩子们沮丧的情绪，更重要的是我要设法引导孩子们把消极情绪转化为积极情绪。于是，我也跟着说：“就是嘛，怎么会下雨呢？”我的话立刻吸引了孩子们的注意力，他们的目光一齐转向了我。抓住机会，我的话锋一转：“不过，现在是春天，春天下雨有没有好处呢？”

　　孩子们马上兴奋起来：“有好处，刚发芽的小树喜欢下雨，下雨小花才开得多呢。”

　　“对呀，小动物也得喝水，雨下在地上，小蚂蚁、小蚯蚓就有水喝了。”

　　看到孩子们的沮丧情绪开始慢慢散去，我继续问：“去年很多地方都干旱了，我们广州市的很多马路还灰尘滚滚的，你们还记得吗？为什么会这样呢？”

　　“是呀，我看电视里说，去年老不下雨，很多地方水都用光了，差不多没水喝了。”

　　“就是的，下雨挺好的，还能让空气干净呢！罗老师，等雨停了，咱们再去玩，这样对身体还有好处呢！”

　　孩子们你一言、我一语，七嘴八舌说起下雨的好处，沮丧的情绪早已烟消云散。

　　这件事，令我觉得就是当孩子们出现问题时，老师最重要的是设身处地从孩子的角度支考虑，弄清问题出在何处，从而引导孩子从积极的方面去思考问题、解决问题。

五年级日记 篇5

　　其实一直都这样，只是我才发现而已，这叫我这次写试卷慢了一点呢！

　　汤俊是我们这一组的数学组长，每一次都是她收数学试卷，这一次也不例外。以前，她每拿一份试卷就会听到一句哀叫，以前我都不知道为什么，但现在，我懂了——汤俊收试卷从不给时间写，严！

　　数学老师又考试了，只有一节课时间写最后两大题。我本来是可以写完的，但是因为有一题多想了一会儿就赶上时间到了。“快快快！快快快！”安静的教室一下子变得闹哄哄的，肯定有许多同学没写完。乘着汤俊在收前面的，快写啊！我着急极了。如果还没写完汤俊就收到你这儿来了，那你写一笔的机会都不会有。其实她以前也是没有那么严的，只是有一次收卷子的时候，一个同学说没写完，不交。老师说：“不管他，招收。”她就这样了，不管是谁，只要时间一到——必须得交！

　　“就一下下嘛，就一下，很快就好了的！就再等一下嘛！”汤俊来啦！快写！我一边求情，一边奋笔疾书。本来也不多的嘛！“不行！快交！拿过来！”汤俊一脸严肃的样子，把手伸了过来，要夺走我的卷子。呜呜！怎么不能通融一点呀！打我的放在后面一张不行吗？我以最快的速度又写了两个字。咦？不对，卷子呢！我刚刚把那个字写完卷子就“唰——”的一声“飞”走了。“就让我再看一下嘛！”是啊，我还没注意有没有写对呢！“不行，时间到了就不能写。”她扔下这样一句话，扬长而去。我呆住了，不是吧，这么严呐！“哎呀呀！”在我的背后，又有一张试卷被“抢”走了。

　　汤俊可真不愧是一代“包青天”，遵纪守法，不管是谁，考试到时一定要收，绝不给你时间！除非老师下令还可以继续写，不然试卷一定上交。真可以叫她一声“汤青天”呀！