关于初二日记集合7篇

初二日记 篇1

　　离开了喧闹的城市，告别了污浊的空气，向它出发，我向往已久的乡村。

　　听，清脆的鸟叫多么悦耳。看，远处的稻田多么金黄。闻，阵阵的花香多么宜人。想，乡村的美景令人欣赏。

　　没有了一排排高楼大厦，出现了一亩亩丰收的稻田，没有了一阵阵轰鸣，听到了一声声鸟叫。

　　这儿，虽然没欧如画的风景，但也有纯朴的自然，这儿，虽没有潺潺的流水，却也有碧绿的荷塘，这儿，虽没有连绵的山峰，还是有无尽的稻堆。

　　一切都是那么子让，看着景色，我忽然领悟了自然的真谛，听着鸟鸣，我终于知道了什么是真正的音乐，闻着花香，我猛然觉得所有的香水都黯然失香。

　　也许，几万年前，我们的祖先就在这生活着，他们虽没有现代化的娱乐设施，但生活也应多姿多彩，他们感受自然，领悟自然，它们自由自在。每天受这天真地秀，日精月华，让他们一天天改变，进化成了人！

　　美丽的景色让我陶醉，阵阵的花香触动着我的心灵~

　　人们，忘记把，忘记城市的喧闹，来吧，来到这美丽的乡村，回归自然吧！

初二日记 篇2

　　前不久妈妈心血来潮突发奇想的问我学不学音乐，起初我是不想学的，因为我对那东西并不感兴趣，我是说我只喜欢听音乐，但在她的再三追问下我被送进了音乐补习班。

　　我学了六弦琴，顾名思义就是吉他，亦或者是吉它，总之老师告诉我名字只是一个代名词，它是国外流传而来的，以至于我到现在也不知道应该用哪两个字去称呼。

　　我接触了吉他（我还想习惯这么叫）但我是一位菜鸟（新手）一位连怎么弹都不会的菜鸟。不过好在后来会了一点，这让我有点小骄傲。小窃喜，至少我入门了，也算是一只菜鸟的突破。

　　下次去补习班的时候我开始学歌曲了，因为我已经学会看乐谱了。老师问我喜欢听谁的歌，我脑子里顿时白茫茫一片（听的歌曲乱七八糟什么类型都有）情急之下随口说出了。周杰伦，三个字软绵绵的说的我头皮发麻。

　　那我来演示一下老师说着唱了起来素胚勾勒出青花笔锋浓转淡他昂首挺胸抬头。闭着眼睛哼唱，手指时不时的变化着，那声音饱满、有力、沧桑、磁性，并不像周杰伦那样轻快甜美，但多了一种民谣风的魅力，那是除此之外的另一种音色。

　　很快我就被老师圈粉了，心中暗暗叫好，便觉得超酷，并决心像他一样可以弹奏出美妙的乐曲。

　　现在学琴快半年了，基本上摘掉了菜鸟的头衔，我也会不断突破自我、迎难而上，幻想着打造出属于自己的美妙乐符。

初二日记 篇3

　　“月影齐舞”这个名字其实我是瞎取的啦，总觉得苏轼的那句“起舞弄清影”很优美很有意境，所以就乱搭边取了这名字。问了许多好友，他们说这名感觉太梦幻了，有点不真实。仔细想想，也是。但你们不觉得梦幻的东西很唯美吗？许多东西并不真实，但那是人内心深处的美好追求。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，不正是诗人是并不真实的追求吗？所以这名也不是很糟嘛。

　　这人生是怎么一回事？我不是历尽沧桑的老太婆，所以也搞不清楚。不过我所要的人生不能像是一叶孤舟只在小小的不起眼的湖里游荡，那很无趣。反而，这同样的孤舟在波澜壮阔的大海中，即使漂泊也妙趣横生，虽然有时会遇上惊涛骇浪，或是狂风暴雨，不管哪样，都会使你丧命，但我仍会觉得我是快乐的，因为我有只乘舟在小湖里的人所没有的世上最宝贵的经历。

　　我想我脑袋里应该装了很多东西吧，因为我每天都会想什么银河系啊，什么外星人的。很奇怪，我一直很

　　茫茫是宇宙一定有其他生命存在。因为据科学家统计这宇宙中大概有1000亿个具有生命存在条件的“地球”那

　　试问，怎么不会有生命？我想至今还没发现他们是因为他们科技太发达了吧，他们看我们就像我们看细菌一样。我是这么认为的。

初二日记 篇4

　　这个暑假是我自上学以来度过的最忙碌而漫长的'暑假。让我第一次有了赶快开学的念头，但在我感觉忙碌和疲惫时，同时也感到无比的充实和满足。

　　冲刺！竹笛考级

　　暑期的到来也意味着一年一度的艺考就要到来，我每天至少需要花费4个多小时用来练习竹笛曲子。其中最难的必考曲目《鹧鸪飞》非常难练习，同期学习的同学纷纷抱怨着，在时间紧，任务重的情况下，一刻都不容许我们偷懒。这时，我学会了——自律。同时更加严格要求自己。毕竟这是对一年竹笛学习成果的验收。我牺牲了玩的时间，每天6小时练习，每天晚上反复听竹笛曲子。就这样坚持了将近一个月，8月初迎来了考级，我顺利过关，通过了10级考试。这个暑假让我明白了一个道理，有付出就有回报，付出多少就能收获多少。

　　每天的作业时光

　　我给自己做了一个小计划，每天完成多少，完全按照计划执行，完成一项就用彩笔画上一个对号。看着对号一天天增多，作业越来越少，让我充满了成就感。正是这个习惯，让我每天面对作业，热情高涨，快速而有效的完成各科作业，很快暑假作业在我强有力的攻势下，逐个攻破，最后全军覆没。

　　运动时间——打篮球

　　从放假第一天，我基本上天天晚上出去锻炼，不是跑步就是约着杨书鸣打篮球，以前都是在篮球班学习打篮球，第一次去公共篮球场练习，面对这么多高手，我根本不敢打比赛，杨书鸣硬拉着我参加比赛。那些灌篮高手非常友好，一点也不傲骄，主动把球传给我，让我多多参与进来，很快我就融入了这个群体，结交了许多好哥哥、好朋友。我的进攻和上篮也变得犀利和主动了，忘掉的许多技巧也都回来了。每天早上起来照照镜子，发现自己不仅饭量涨了，身体也结实了许多，感觉自己已经有“型男”的身材了。这个暑假——运动使我健康、快乐，还能结交更多更好的朋友。

　　暑假在忙碌和充实中匆匆而过，让我学会了很多知识、结交了很多朋友、培养了自律的性格，收获满满。

初二日记 篇5

　　从小就是个谗嘴的孩子。妈妈说那时的我对零食有天生的占有欲，果冻、虾条、巧克力都是我的最爱。父母工作很忙，妈妈便用她喜欢的苹果汁来代替零食，堵住了了我这谗猫的嘴。

　　每天早晨。当灿烂的晨光撒满屋子的时候，妈妈便拿出一个苹果，圆滚新鲜，和朝阳一样美丽诱人。老式的榨汁机用起来相当麻烦，必须把苹果削好皮，妈妈用力对着机器又敲又拧，努力的旋转着机身，才会有一些汁水缓缓流出。我急忙跑去拿了一只最漂亮的玻璃杯，蹲在一旁悄悄的等待着。汁水如小溪般流入杯子，现在想来，竟有些高山流水的味道了。怀着十二分的期盼，不多一会，便接满了一大杯。妈妈小心翼翼的端到桌子上去，接着就急忙的把东西收起来就匆匆上班去了。

　　盛在玻璃杯里的苹果汁，似乎要溢出来了。淡淡的琥珀色混合着牛奶似的乳白，形成了一种清新淡雅的独特风格。又内而外散发出来的醇香，香浓诱人――这是我乖乖的呆在家里一天的奖赏。通常在这时候，我便迫不及待的喝下一大口，清凉爽口的感觉瞬间冲击了味觉，唇齿间也留下淡淡的余香。也许是它的诱惑太大了吧。不足一上午，一大杯果汁就被一滴不剩的消灭。没有果汁陪伴的下午备感寂寞，到黄昏的时候，我便趴在窗口，夕阳的余辉撒到我的脸上，把我的影子一点点拉长，我在期盼着妈妈的归来、期盼着下一杯香甜的果汁……

　　日月飞梭，转眼间，现在的我已不再是小孩子。

　　各种各样的果汁轮番上阵，家里的榨汁机也日益更新，妈妈不再为我亲手榨果汁，但那个曾经盼着苹果汁的天真的小女孩还像梦一样留在记忆里……在众多的强盛对手，面前，曾经大红大紫的苹果汁被渐渐淘汰了。怀念，伤感，留恋，这些都不能让我再次回到童年，再次回到那深爱苹果汁的纯真年华了。但是不管怎么说，我们都忽略了一个问题：成长。

　　任何一种喜爱的事物都不是永恒不变的，这也似乎并没有什么奇怪。冥冥之中，苹果汁注定会在岁月的流逝中消失。

　　当自己用榨汁机轻松的榨出一杯杯香甜的苹果汁时，心中还保留着期盼。但当喝下第一口的时候，那平淡的味道让我大失所望，我的心在流泪。童年那香甜的苹果汁，我一辈子都不会忘记；但也许在有生之年，再也不会尝到那般诱人的果汁了。想到这里，心头空落落的，翻腾起一阵阵难言的滋味。

　　静下心来仔细想想，每个时期爱好不同，自然就会淘汰一些本不应该淘汰的东西，这似乎很正常。虽然怀念，但又何必感伤命运的无情呢？与其自怨自艾，不如坦然接受。童年一去不复返，把这些珍贵的回忆埋藏在心里，也是一笔宝贵的财富。谁又能追上时间远去的脚步呢？

　　人是大自然的产物，我们无法改变那生来就注定的命运。包容自然，接受自己，保持一片淡然处事的心。现在，新的爱好又重新出现，我也会真心爱着过去、现在、包括未来……

　　难忘那香甜的苹果汁，那是妈妈亲手榨出的美味。是它，给我幼小的心灵播下了希望的种子；是它，陪伴了我儿时的七彩生活……

初二日记 篇6

　　今天中午，我们大家在教室里面发”奖励“。所谓的奖励呢，就是大家齐心协力的结果”捡塑料空瓶当做班费“最后大家捡的瓶子卖了，赚得了35元。、

　　中午上课之前，我和好朋友，闺蜜几个在小店里买了棒棒冰，这是我闺蜜请的，我和朋友一人一半。结果在回班的路上看见了我们的体育老师吴老师，她迎面走来，走到了我的跟前，我以为她会来“抢夺”我的冰棒，特地说了一句“我已经舔过了”结果之后出乎了我的意料，老师竟然让我扔掉。

　　还说，如果不扔……我只好割痛把这个只舔了几口的棒棒冰给扔进了绿色大垃圾桶里。

　　到了班上，我一直很犹豫。中途老师在讲题目，我正在绞尽脑汁的想如何写作文发表在“”上，老师问我在干嘛，我回答说，在写日记，老师还问“是天天写吗？”我摇了摇头，老师并解释日记是天天写才好的，并告诉我，每天写好的日记都要交给老师看，然后大家都哄堂而笑……这真是尴尬的中午哈

初二日记 篇7

　　日子就在这阴雨连绵、变化无常的季节里又溜到了5月，第二学月音乐教学总结。四月即将拉下了帷幕，回顾一下初二我共上了2个内容、而我新接手的初一也已上了内容。

　　初二音乐课的2个内容是：歌曲《让世界充满爱》第2课时，小提琴协奏曲《梁祝》2个课时。总的来说初二这两个内容完成的还不错。尤其是歌曲《让世界充满爱》我让学生按照我提出的要求对歌曲进行艺术处理，歌曲处理之后学生基本上还是能把握歌曲的情绪，并且我还让学生用不同的演唱形式来表现歌曲，实验班还加了轮唱效果挺不错。只是遗憾的是歌曲第二部分本应是二部合唱，由于学生平时合唱的训练较少，能力不足又加之没有充足时间来保证，所以只能将歌曲第二部分的二部合唱改成了齐唱或轮唱的形式。而小提琴协奏曲《梁祝》这一课我则将音乐和故事情节相融合。并配合课件上的一些插图及视觉相结合让学生去分析、理解感受这部作品的魅力，有部分班级在欣赏到共鸣之处还作了现场话剧表演，比如：初27班。当然，也有部分学生不感兴趣，甚至想打瞌睡。原因主要是学生对这一类的古典乐曲不感兴趣，也听不太懂加上有太长。初一音乐课的三个内容是：歌曲《森林水车》2个课时，欣赏课《运动的旋律》。歌曲《森林水车》通俗易唱，学生对歌曲的音准和节奏把握的还不错，只是学生在歌唱是有点"喊叫"的现象，平时发声训练的太少，所以我想在以后的初一音乐课里适当的加一些发声练习以及学生对歌曲情绪的渗透。另外，《运动的旋律》这一课因期中考试只一个班级上了课，所以下次再作总结。