人文奥运与个人全面发展作文1600字

　　人文奥运是北京向世界提出的具有独特价值的创新理念，是绿色奥运、科技奥运和人文奥运三大理念的核心。2008年北京奥运会，是历史悠久的奥林匹克与 源远流长的中华文明的一次伟大握手，是世界文化与中国文化的一次雄伟交汇。北京奥运所蕴含的以人为本、以民为本、全民奥运、全民健身的人文内涵，是对奥林匹克精神的一种扩展与弘扬，也是对现代奥林匹克文化的创新与发展。人文奥运体现的正是东方文化特别是中华文明对奥林匹克精神的开拓与发展。和平、和谐、和爱、和美所包含的和谐观念是对奥林匹克更高 、更快、更强的竞技文化的生动补充。

　　人的发展及不同于动植物的生长，也不完全等同于人的生理能力的变化，而是一个具有丰富的自然、社会内涵的辩证历史过程。奥林匹克运动对个人全面发展的关注，首先是从体力与智利的协调发展入手的，马克思在《资本论》中指出：我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体及活的人体中存在的，是每当人产生某种使用价值时就运用的体力和智力的总和。可见，马克思主义把人看作是肉体与精神的统一体，只有既能从事体力劳动，又能从事脑力劳动的人，才是全面发展的人。

　　关于体育竞技是单纯的身体活动还是身心的协调发展，这一问题早在古希腊时就成为了影响奥运会发展的重大问题。斯巴达与雅典在体育理念和实践上正是以此为分水岭的，尽管斯巴达人夺取了古奥运会上最多的冠军，但是雅典人所建立的身心一致的体育哲学和教育思想却成为人类思想解放的源泉。在此基础上演变而来的奥林匹克主义的核心，正是人的全面发展。“在奥林匹克的圣火下，参加体育竞技不仅是身体健康与娱乐，更重要的是，通过竞技使人的精神、道德、思想及意志品质得到全面的提高，成为符合当代社会发展需要的一代新人。”因此，通过竞技运动手段实现人的全面正是奥林匹克运动人文价值的核心内涵所在。

　　九中作为北京首批奥运示范校，为奥运会创造文明和谐的人文环境是我们义不容辞的责任。本学期，学校开展了以“迎奥运、讲文明、树新风”为主题的宣传教育活动，提出了“消灭不文明语言，让文明永注校园”的口号，并在全校范围内开展了“奥林匹克知识竞赛”并选出了“九中奥运形象大使”，为同学们更加深入的了解奥林匹克精神、展示自我风貌提供了平台。但是，作为九中人的我们，仅仅做到这些是远远不够的，我们应该像那些不怕困难勇于拼搏的奥运健儿学习，弘扬奥林匹克精神、刻苦努力的学习、讲文明懂礼貌，以良好的精神风貌优异的成绩为举办一届历史上最出色的奥运会贡献自己的一份力量。如果说我们每个人是奥运会的一张名片的话，那么我们这每一张名片必将印证着奥运会中最为精彩的瞬间，是29届奥运会成为历史上最为崭新，辉煌的一页。